Recomendaciones

Estimulación temprana del recién nacido

Es una herramienta para que el bebé aprenda a interesarse por lo que lo rodean, (los móviles en las cunas favorecen el desarrollo de la vista; la música ambiental, del oído y la tranquilidad emocional; los juguetes con textura, el aprendizaje del entorno por medio del tacto, entre otros), a través de actividades que deben desarrollarse de manera constante, intentando que sean divertidas y de interés para el niño. Si no hay constancia en las actividades, el niño no se apropiará de ellas ni las aprenderá. (Instituto Carlos Slim de la salud, 2009)

A continuación, se da a conocer algunas formas de estimulación con canciones y juegos:

  • Alzar los brazos: arriba, abajo, en giros, movimientos en giro de los hombros. Alzar los antebrazos arriba, abajo, en giros, movimiento arriba y debajo de los hombros, coordinado con movimientos muecas de la cara.
  • Con las manos cerradas (puños) o abiertas o semicerradas: realizar movimientos de la muñeca hacia arriba o hacia abajo y movimientos de rotación alternativamente.
  • Con las piernas: haga movimientos en forma de bicicleta, ejercicios de encoger y estirar las piernas.

Otras actividades que ayudan a la estimulación del niño son los sonidos, la música, los colores vivos, el enseñarle a introducir, sacar, armar y desarmar objetos, repítale palabras monosílabas como Pa, Ma, Bu, No, entre otras, enséñele a voltearse, sentarse, estar en una posición por un lapso de tiempo sin obligar ni lastimar con los ejercicios solo hasta donde él bebe tolere las actividades tenga en cuenta su edad. (Simón, 2015).

Referencias

  • Simón-Benzant, Y. La estimulación temprana a la motricidad fina, una herramienta esencial para la atención a niños con factores de riesgo de retraso mental. EduSol [Internet]. 2015;15 (51):100-106. Recuperado de: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=475747192008
  • Instituto Carlos Slim de la salud (2009). Estimulación temprana crecimiento y desarrollo. Guía comunitaria. Tomado de: https://www.clikisalud.net/manuales/cuadernodesarrollohumano.pdf
  • Muñoz Ledo Rábago, P, Méndez Ramírez, I, Sánchez Pérez, C, Mandujano Caldés, M, Murata, M. Interacciones tempranas madre – niño y predicción de desarrollo motor mediante ecuaciones estructurales aplicación del modelo en niños con riesgo de daño neurológico perinatal. Interdisciplinaria [Internet]. 2013;30 (1):119-138. Recuperado de: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=18027808007